Langsam bitte!

Sí a poc a poc. L'activitat que em plantejava ahit tenia molts objectius petits abans d'arribar a l'objectiu final que és el de comparar. Vaig decidir no tenir pressa. Volia que els alumnes elaboressin una oferta d'un viatge, que la presentessin i despres les comparessim i opinessim. Per tant hi ha molts objectius comunicatius. Per això vaig decidir fer-ho tot molt pas a pas. En primer lloc vam fer un Brainstorming sobre el tema viatjar. Es tractava de recopilar vocabulari que ja savien i posar-lo en comú. Després vam fer uns exercicis de vocabualri en els que es tracatava de formar paraules compostes que tinguessin relació amb viatjar. Això ens va permetre repassar com funcionen el Komposita en alemany i per últim vam fer un exercici de nominalització. Es tractava d'aprendre a fer substantius de verbs que s'utilitzen en el viatjar. Això els serviria per poder descriure el viatge d'una manera sintètica , en el format que normalment té una descripció d'un viatge en un prospecte d'una agència. Per últim els vaig donar un text i els vaig dir que el llegissin per sobre. Es tractava de veure quin tipus de text era i quin format tenia. De seguida em van contestar que era la descripció d'un viatge i vam veure quin tipus de frases tenia. Llavors vam fer els grups, els van fer ells en funció del seu grau de coneixement de la ciutat que volien presentar. Els vaig demanar un viatge de 3 dies i es van posar a treballar. Hem quedat que el dijous presentaran el seu viatge. Els vaig insistir molt que quan els presentessin evidentment no podien fer-ho com en el text( P.ex. arribada a les 11h, transfer Hotel, dinar a ..) si no que havien de construir un discurs en present explicant què farien. Ja veure'm què passa el dijous!!